别对孩子造成无形的心理虐待

整理：黄渼棻

      一些家长在孩子犯错时，火冒三尺，嘴巴也无法压制的乱骂一通，这种臭脾气的行为，非但会让孩子失去自尊，也让一些孩子遭受留下阴影的“心理虐待”。

      曾经，一位小学5年级的学生，一次因数学测试成绩差被老师当众训斥，还需要罚抄试卷3遍，对平时性格内向的他，从此精神更加压抑，离群寡欢，一上数学课就有一种莫名的畏惧感。

      后来，竟发展到这位学生只要朝学校方向走去，身子便不自主的发抖，上课常常觉得头晕眼花，耳边总回响着教师那尖刻的斥责声，度日如年。最后，家长不得不叫他休学。

      这就是一个受“心理虐待”产生严重后果的例子，当然情况依被骂者或出言教训者有别，可是在现实生活中，家长对子女、教师对学生，甚至是长辈对晚辈，一怒之下便开口教训，且言语刻薄，什么“笨蛋”、“蠢货”、“没出息”等，顺嘴劈向孩子，这种不经意的“心理虐待”是常常出现的。

      根据一些教育专家认为，心灵虐待大致可分为成：

强迫型

      根本不考虑学生或孩子所需要的是什么，简直就是强迫他们按老师或家长的意志行事，甚至连孩子的申辩、愤怒、反抗权力都被剥夺。这些孩子往往胆小怕事、遇事退缩，缺少独立性，这必将难以适应复杂的社会生活。

      冷漠型对孩子需要漠不关心，缺少亲近感和同情心。对他们的过失，不是帮助教育，耐心引导，而是采取冷落态度。这些孩子多数会显得苦闷、孤独。

贬低型

      对孩子的细微进步毫不重视，经常伤害他们的自尊心，贬低他们的学习成绩，然又不放过任何一点过失，也因此致使孩子自悲，缺乏自信心，无主见。

抹煞型

      在孩子出现失误时，不是从整体上评价他们，帮助其找出原因，鼓励他们克服困难，而是抹煞过去的一切，批评责骂，在孩子受伤的心灵上撒盐，这类孩子常常一蹶不振，看不到希望。

      专家认为，“心理虐待”实不可取，身为家长和学校的老师，首先要认识对孩子“心理虐待”的危害性，认识到孩童心理健康是“健康”的一个重要组成部分。

      家长应该加强个人的修养，慢慢改掉心理虐待这个坏毛病，耐心地、有情感地打动犯错的孩子，尽量做到以理服人、以情感人。

      当然，给孩子一个和谐宽松的学习及生活环境，这样才能真正使孩子得到健康成长。